Schmidts kleine Elfenbeinwelt Web-Blog bei academics.de, dem Karriereportal der Wissenschaft von Forschung & Lehre und der Zeit. Nachrichtenarchiv 2009 Zehn Jahre Bologna - zehnmal "Wozu das Ganze?" (Dezember 2009) Die Geheimnisse professoraler Führungskunst (November 2009) Promotionsprogramme: Trüffel, Champignons und Fliegenpilze (Oktober 2009) Warum nicht Coaching? (September 2009) Familienfreundliche Hochschule - Märchen oder Vision? (August 2009) Veränderung ist... was du daraus machst! (Juli 2009)Außen hui, innen pfui? (Juni 2009)Traum von Hollywood oder Low-Budget-Produktion? (Mai 2009)Nachwuchs, ins Netzwerk statt in die Eremitage! (April 2009)Durch Befristung motiviert? (März 2009)Macht der Blick in den Spiegel wirklich schöner? (Februar 2009)Führungshandeln von Professoren: Von nichts - kommt nichts. (Januar 2009) Nachrichtenarchiv 2008 Weiterbildung in kleinen Tortenstückchen (Dezember 2008)Willkommensgrüße am „Arbeitsplatz Hochschule“ (November 2008) ... direkt zum aktuellen Web-Blog.

2011 Hochschule im Wandel

Schmidt, B. & Hecht, H. (2011).„Generation Praktikum 2011“ Praktika nach Studienabschluss: Zwischen Fairness und Ausbeutung. DGB Jugend Arbeitspapiere.www.dgb-jugend.de

Lossnitzer, T. & Schmidt, B. (2011)Lehrveranstaltungsevaluation an der Hochschule. In: Böttger, H. & Gien, G. (Hrsg.) Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. S. 110-127. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Schmidt, B. & Hecht, H. (in Vorb.).Praktika nach Studienabschluss: Lernchance, Berufseinstieg, Ausbeutung? Arbeitspapier der Hans Böckler-Stiftung www.boeckler.de

Schmidt, B. & Lossnitzer, T. (2011)Qualitätsmanagement in der Hochschullehre. In: Böttger, H. & Gien, G. (Hrsg.) Aspekte einer exzellenten universitären Lehre. S. 77-94. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

2010 Innovationen und Change Management in der Hochschule

Schmidt, B. (2010).„Mit gutem Beispiel voran?“ Eine empirische Studie zum veränderungs- und innovationsbezogenen Handeln von Professorinnen und Professoren. die hochschule, 19 (1), 46-63. www.diehochschule.de

Schmidt, B. & Lossnitzer, T. (2010).Lehrveranstaltungsevaluation: State of the Art, ein Definitionsvorschlag und Entwicklungslinien. Zeitschrift für Evaluation, 9 (1), 49-72. www.zfev.de

Schmidt, B. (2010).Qualitätsentwicklung = Evaluation + Hochschuldidaktik? Von einer Rechnung, die nicht aufgeht. In: P. Pohlenz & A. Oppermann (Hrsg.), Lehre und Studium professionell evaluieren: Wie viel Wissenschaft braucht die Evaluation? Bielefeld: UVW, S. 179-192. www.universitaetsverlagwebler.de

2009 Promotionsbetreuung, Management und Führung an der Hochschule

Schmidt, B. & Richter, A. (2009).„Zwischen Laissez-Faire, Autokratie und Kooperation.“ Führungsstile von Professorinnen und Professoren. Beiträge zur Hochschulforschung, 31 (4), 8-35. www.ihf.bayern.de/?Publikationen

Schmidt, B. (2009).„Ein kleines bisschen mehr Führung und Management wären schön!“ Zur Rezeption des Managementhandelns deutscher Hochschulleitungen. Zeitschrift für Hochschulmanagement, 4 (1), 2-10. http://www.universitaetsverlagwebler.de/HM.html

Grühn, D., Hecht, H., Rubelt, J. & Schmidt, B. (2009). Der wissenschaftliche 'Mittelbau' an deutschen Hochschulen Zwischen Karriereaussichten und Abbruchtendenzen? (Reihe anstöße). Berlin: ver.di.ver.di Fachbereich Bildung, Wissenschaft, Forschung.

Schmidt, B. & Richter, A. (2009).Mentoren gesucht! Das Idealbild der Promotionsbetreuung aus Sicht von Promovierenden. Wissenschaftsmanagement, 15(6), 26-32.www.lemmens.de/verlag/zeitschriften/wim.html

Schmidt, B. (2009).Professor, Prüfer, Projektleiter, Promotionsbetreuer - und Manager? Subjektive und objektive Aspekte des Rollenwandels. In W.-D. Webler (Hrsg.), Universitäten am Scheideweg?! Ergebnisse des Hochschulforums Sylt 2008 (S. 113-124). Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler. http://www.universitaetsverlagwebler.de

Schmidt, B. (2009).„Modeerscheinung, bürokratischer Unsinn oder nachhaltige Entwicklung?“ Zukunftsaussichten der Lehrveranstaltungsevaluation aus der Sicht von Studierenden, Lehrenden und Evaluationsanbietern. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 12 (1), 126-146. http://www.zfe-online.de

Schmidt, B. (2009).Zentrale Fortbildungseinrichtungen, hochschuldidaktische Forschungszentren oder kooperative Netzwerke? Auf der Suche nach der geeigneten strukturellen Basis für hochschuldidaktische Angebote. Das Hochschulwesen, 58 (5), 152-161. http://www.hochschulwesen.info

Schmidt, B. & Vetterlein, A. (2009).Unklarheiten, Irritationen - aber auch viel Unterstützung... Der Einstieg von Promovierenden in ihren „Arbeitsplatz Hochschule“. Zeitschrift für Beratung und Studium, 4 (3), 76-82.Zeitschrift für Beratung und Studium.

Schmidt, B. (2009).„Alles anders?" Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Promotionsgeschehen verschiedener Fächergruppen. die hochschule. journal für wissenschaft und bildung, 18 (2), 126-152. www.die-hochschule.de

2008 Der Einstieg in den „Arbeitsplatz Hochschule“

Schmidt, B. & Vetterlein, A. (2008).„Na dann machen Sie mal!“ – Mitarbeitergespräch, kollegiales Netzwerk und persönliche Beratung als Instrumente zur Promotionsunterstützung. (Teil II: Formative Konzeptevaluation). Zeitschrift für Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung, 3 (3), 64-71. http://www.universitaetsverlagwebler.de/P-OE.html

Schmidt, B. (2008).„Ich war vor allem auf mich alleine gestellt.“ – Die Einstiegsphase junger Nachwuchswissenschaftler/-innen in den „Arbeitsplatz Hochschule“. Zeitschrift für Pädagogik, 54 (5), 722-739.http://www.beltz.de/html/frm_Zfpaed.htm

Schmidt, B. & Richter, A. (2008).„Unterstützender Mentor oder abwesender Aufgabenverteiler?“ Eine qualitative Interviewstudie zum Führungshandeln von Professorinnen und Professoren aus der Sicht von Promovierenden. Beiträge zur Hochschulforschung, 30 (4), 34-58. www.ihf.bayern.de/?Publikationen

Schmidt, B. (2008).Wege zwischen Tradition und Bologna: Mitarbeitergespräch, kollegiales Netzwerk und individuelle Beratung als Instrumente zur Promotionsunterstützung (Teil I: Konzeptionelle Entwicklungen). Zeitschrift für Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung, 3 (1-2), 29-36. http://www.universitaetsverlagwebler.de/P-OE.html

Grühn, D., Hecht, H. & Schmidt, B. (2008).Career Services für Promovierende? career service papers 6/08, 18-21.

Schmidt, B. (2008).Warum oft wirksam? Und warum manchmal wirkungslos? – Subjektive Erklärungen zur Wirkung von Lehrveranstaltungsevaluation aus der Sicht von Nutzern und Anbietern. Zeitschrift für Evaluation, 7 (1), 7-33.www.zfev.de

2007 Lehrveranstaltungsevaluation, Personalentwicklung, Qualitätsmanagement

Schmidt, B. (2007).Angenehm, konstruktiv – und nicht allzu wirkungsvoll? Lehrveranstaltungsevaluation aus der Sicht von Studierenden, Lehrenden und Evaluationsanbietern. Das Hochschulwesen, 55 (6), 183-190.www.hochschulwesen.info

Schmidt, B. (2007).100 Stunden pro Jahr – Kompetenzentwicklung am „Arbeitsplatz Hochschule“ aus der Sicht junger wissenschaftlicher Mitarbeiter/-innen. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2 (3), 21-40.www.zfhe.at

Schmidt, B. & Loßnitzer, T. (2007).Konzepte für ein fachinternes Qualitätsmanagement der Lehre – Das Modell des Universitätsprojekts Lehrevaluation an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Qualität in der Wissenschaft, 1 (2), 44-50.http://www.universitaetsverlagwebler.de/QiW.html

Schmidt, B. (2007). Personalentwicklung an der Hochschule:Zehn Wege in ein unentdecktes Land. die hochschule: journal für wissenschaft und bildung, 16 (2), 125-153.www.die-hochschule.de

Schmidt, B. (2007).Lust und Frust am „Arbeitsplatz Hochschule“: Eine explorative Studie zur Arbeitssituation junger wissenschaftlicher Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Beiträge zur Hochschulforschung, 29 (4), 140-161.www.ihf.bayern.de/?Publikationen

Schmidt, B. (2007).Die strukturelle Basis der Hochschulentwicklung an deutschen Hochschulen – eine quantitative Internetrecherche. Hochschulmanagement, 2 (1), 22-29.www.universitaetsverlagwebler.de/HM.html

Schmidt, B. (2007).Personalentwicklung für junge wissenschaftliche Mitarbeiter/-innen Kompetenzprofil und Lehrveranstaltungsevaluation als Instrumente hochschulischer Personalentwicklung. Dissertation an der Friedrich-Schiller-Universität Jena, Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften. digitale Bibliothek Thüringen

Loßnitzer, T., Schmidt, B. & Born, S. (2007).Zentrale Lehrveranstaltungsevaluation an der Friedrich-Schiller-Universität Jena – Qualitätsmodell und Messinstrument. In M. Krämer, S. Preiser & K. Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation VI. Materialien der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP) (Band 9, S. 327-335). Göttingen: V&R unipress.

bis 2006 Fragebögen und Evaluationen

Born, S., Loßnitzer, T. & Schmidt, B. (2006).Lehrveranstaltungsevaluation an der Friedrich-Schiller-Universität Jena – Eine Analyse der Dimensionalität der eingesetzten Fragebögen. In B. Krause & P. Metzler (Hrsg.), Empirische Evaluationsmethoden (Band 10, S. 99 - 116). Berlin: ZeE Verlag.

Nachtigall, C., Jantowski, A. & Schmidt, B. (2005).Die Kompetenztests in Thüringen: Vergleiche und Entwicklungen. SchulVerwaltung MO, 15 (2), 74-77.

Schmidt, B. (2004).Die Zukunft der computergestützten Hochschullehre Prognosen und Szenarien - Ergebnisse einer Expertenbefragung. In H. L. Grob (Hrsg.), Arbeitsberichte CAL + CAT, Nr. 26. Münster: Westfälische Wilhelms-Universität.

Schmidt, B. (2003).Das Konzept der computergestützten Hochschullehre: Wirkungen, Chancen und Risiken - Ergebnisse einer Expertenbefragung. In H. L. Grob (Hrsg.), Arbeitsberichte CAL + CAT, Nr. 23. Münster: Westfälische Wilhelms-Universität.

Schmidt, B. (2002).Inventar zur Persönlichkeitsdiagnostik in Situationen (IPS). In U. Kanning & H. Holling (Hrsg.), Handbuch personaldiagnostischer Instrumente (S. 363-372). Göttingen: Hogrefe.

Schmidt, B. (2002).Testsystem zur Erfassung von Denk- und Kommunikationsstilen in der Führungskräfte-Entwicklung (TED). In U. Kanning & H. Holling (Hrsg.), Handbuch personaldiagnostischer Instrumente (S. 423-431). Göttingen: Hogrefe.

Gediga, G., Kuhn, G., Pichler, V., Qualbrink, C., Schmidt, B., Timmer, M., van den Berghe, C. & Zimmerer, B. (1999).Studiermotivation und Probleme von Studierenden im Grundstudium der Psychologie an der Universität Osnabrück: Eine Evaluationsstudie. Bissendorf: Methodos.